Hacia el final del siglo XIX y durante el siglo XX el Colegio de las Vizcaínas contó con gran prestigio educativo a nivel nacional.Las familias de la alta sociedad mexicana deseaban que sus hijas acudieran a este plantel por la magnífica formación que se impartía, además del posicionamiento que esto les acarreaba. El presidente Porfirio Díaz era un asiduo visitante a las instalaciones y gustaba acudir y participar activamente en entrega de diplomas, así como a apreciar las tablas rítmicas: se trató de un momento de gran prosperidad para el colegio, mismo que permitió acceder a nuevas tecnologías para documentar lo que ahí sucedía, marcando el momento en que se introducen los procesos de registro fotográfico. En palabras de Joan Fontcuberta los productos de la cámara son materiales que trascienden lo meramente documental; la fotografía históricamente rinde servicio a la verdad y ejerce una función en el sistema ortopédico de la consciencia moderna: la cámara no miente, certifica la existencia y toda fotografía es evidencia.
En el caso de Vizcaínas, las premisas de Fontcuberta se cumplen a cabalidad, ya sea con la captura de espacios arquitectónicos que registran sus dimensiones, ambientes, iluminación y claroscuros, salones de clases con mobiliario y material didáctico, sitios de habitación con los objetos de la cotidianeidad, retratos de grupo o individuales en los que la cámara hace emerger el inconsciente escondido en la mirada del retratado, muestran mediante la expresión corporal el comportamiento y pensamiento de las personas que ahí aparecen así como la transformación de la vestimenta según los conceptos de decoro y moda conforme avanzaba el tiempo. Haciendo una lectura más profunda de estas imágenes, podrán identificarse rasgos que nos hablarán de la toma de decisiones que podían tomar las mujeres que habitaban y vivían el Colegio, respecto a su vocación, sus convicciones, su sentido de empatía y comunidad hacia otras mujeres que formaban parte de la misma comunidad.
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